让数学课堂教学多些文化气息 |
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作者姓名: | 文卫星 |
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作者单位: | 上海市萃庄中学 |
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摘 要: | “x、y、z,枯燥无味”.这种对数学课的评价虽不全面,但毕竟反映某些同学对数学课不感兴趣的现状.如果没有升学考试的压力,情况可能还要差.作为科学和艺术的数学从本质上反映了自然界的绚丽多彩.教师的职责就是要艺术地再现这些科学知识的发生、发展过程,使之产生一种亲和力,从而提高课堂教学效率.笔者认为,数学课中多些文化气息有助于达到这种效果.应该说明的是,这里的“文化”是一种狭义的文化,即“数学”姑且不属于文化,而广义的文化则可包含数学.本文结合教学实践,谈些粗浅看法.1 运用比喻深化认识加强理解比喻是…
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