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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
是教材设计的缺陷吗
作者姓名:
陆楷章
作者单位:
周口师范学院数学与信息科学系,466001
摘 要:
文[1]通过对普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社A版)"等差数列前n项和公式推导"的教学实践得出一个结论:教材的设计存在缺陷.
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