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| 巧设陷阱,培养学生的思维品质 | |
| 作者姓名： | 谈际国 |
| 作者单位： | 广东省乳源县乳源高级中学 |
| 摘 要： | 在教学过程中,教师如果能够巧设陷阱,让学生暂时受挫折,便可以使他们的思维处于"愤"、"悱"状态,进而促使其思维活跃起来,老师精选典型例子,通过正与误、繁与简的比较,让他们的思维品质得到有效培养.在多年的课堂教学实践中,针对学生普遍存在的数学思维品质不够好的问题,笔者进行努力探究,我感到,巧设陷阱是培养学生的思维品质的非常有效的方法. |
| 关 键 词： | 数学思维品质 陷阱 培养学生 引导学生 学生思维 教师 教学过程 培养思维 直角三角形 正弦值 |
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