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| 物理概念教学的有效方法——架桥类比策略 | |
| 引用本文： | 申亚琴,贾泽皓,张萍.物理概念教学的有效方法——架桥类比策略[J].物理通报,2020(1):11-13. |
| 作者姓名： | 申亚琴 贾泽皓 张萍 |
| 作者单位： | 北京师范大学物理学系 |
| 摘 要： | "架桥类比"教学策略是在研究学生的认知图示和认知规律的基础上,有效利用学生源于生活经验的直觉判断,通过呈现有效的架桥类比,促进学生的观察和思考,建立起目标情境和参照情境之间的联系,帮助学生通过完善、扩展已有正确概念或修正错误概念,有效地建立和理解科学概念. |
| 关 键 词： | 架桥类比 前概念 错误概念 物理概念教学 |
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