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| 几何课程教学设计应注意的问题 | |
| 引用本文： | 钱珮玲.几何课程教学设计应注意的问题[J].数学通报,2009,48(5). |
| 作者姓名： | 钱珮玲 |
| 作者单位： | 北京师范大学数学科学学院,100875 |
| 摘 要： | 众所周知,数学是研究数量关系和空间形式的科学.简单地说,是研究数与形的科学.当然,这里所指的"数"是广义的数,既包括通常的正数与负数,有理数与无理数,实数与虚数;也包括代数式,方程与函数,随机数与统计数,矩阵,等等.而空间形式所指的"形"也是广义的,不仅是指现实空间中的物体和几何体的形状;而且也包括反映一定现实形式的抽象空间中的"形",如线性空间、距离空间、内积空间等抽象空间中的"形",包括图象与图形,如函数的图象,方程的曲线,平面图形与立体图形,等等. |
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