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| 高中数学新课程标准中的类比 | |
| 引用本文： | 史亮,朱华伟.高中数学新课程标准中的类比[J].数学通讯,2006(1):1-3. |
| 作者姓名： | 史亮 朱华伟 |
| 作者单位： | 东北师大，广州大学教育软件所 广东510405 |
| 摘 要： | 在《普通高中数学课程标准》(实验)选修1-2、选修2-2推理与证明中,要求“结合已学过的数学实例和生活中的实例,了解合情推理的含义,能利用归纳和类比进行简单的推理,体会并认识合情推理在数学发现中的作用.”本文依据《标准》的内容与要求、说明与建议,对“类比”这一节的内容安排做一些探讨.1类比的引入传说木工用的锯子是鲁班发明的,有一天他到山上去,手指突然被一根丝毛草划了一下,划破了一道口子.他想一根小草怎么会这样厉害呢?鲁班仔细一看,发现草叶子的边缘生着许多锋利小齿.鲁班立即想到,如果照着丝毛草叶子的模样,用铁片打制一把带… |
| 关 键 词： | 新课程标准 高中数学 类比 合情推理 数学课程标准 数学发现 内容安排 实例 |
| 文章编号： | 0488-7395（2006）01-0001-03 |
| 收稿时间： | 2005-09-10 |
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