澳门中学理科教师的教学观念与教学实践的调查研究 |
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引用本文: | 胡维政,魏冰.澳门中学理科教师的教学观念与教学实践的调查研究[J].化学教育,2010,31(4):67-70. |
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作者姓名: | 胡维政 魏冰 |
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作者单位: | 1. 圣公会(澳门)蔡高中学;
2. 澳门大学教育学院 |
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摘 要: | 采用问卷对澳门130位理科教师的教学观念和教学实践进行了调查。结果显示,澳门中学理科教师在教学观念方面大都认同探究式教学,赞同知识习得、能力发展和情意培养的教学目标,重视科学知识的结果但不太重视科学知识的形成过程,认同实验在理科教学中的价值与地位;在教学实践中,理科教师普遍偏重传统的、以传授知识为主的教学方法,偏重以纸笔测验为主的传统评价方式。调查发现,澳门中学理科教师在教学观念与教学实践之间存在差异。文章在最后部分结合澳门的社会文化情况对这种差异进行了讨论。
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关 键 词: | 理科教师 教学观念 教学实践 澳门 纸笔测验 探究式教学 |
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