|
|||||
|
|
| 从分析物理问题条件谈习题教学 | |
| 引用本文： | 蔡萍莉,冯亚民.从分析物理问题条件谈习题教学[J].物理通报,2009(3). |
| 作者姓名： | 蔡萍莉 冯亚民 |
| 作者单位： | 1. 绿野高级中学,陕西武功,712203 2. 职业教育中心,陕西潼关,714300 |
| 摘 要： | 审题能力是分析解决物理问题的关键.教育调查表明,学生在审题过程中容易出现两类问题:一类是对于新题、生题和联系实际的题看不懂,不知如何下手;另一类是常见题,在解决这类问题时条件分析不够透彻,往往造成错解或漏解.究竟如何从分析问题条件入手,有效筛选,组合有用信息,进而提高学生解题能力,本文就这方面作些探讨. |
| 关 键 词： | 物理问题 习题教学 审题能力 解题能力 调查表 学生 错解 |
From the Analysis of Physical Questions about the Teaching Conditions |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |