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| 增加有效时间 提高课堂效益 | |
| 引用本文： | 王雪芳.增加有效时间 提高课堂效益[J].技术物理教学,1997(3). |
| 作者姓名： | 王雪芳 |
| 作者单位： | 浙江金华市城乡建设学校!322100 |
| 摘 要： | 时间是衡量教学质量的重要指标，离开时间便无质量可言．事实表明提高教学质量的关键在于提高课堂效率．中专学校学生要在三四年内学完二三十门课程，课时安排比较紧张，这就更加要求我们设法增加课堂45分钟的有效时间，以提高课堂效率．那么，怎样增加课堂45分钟的有效时间呢？要解决这个问题，须重新认识时间的含义．时间（主要指常规教学时间）可分两种：有效时间和无效时间，有效时间是指学生个体实际有效学习的时间；个体学习时间的有效性，以个体情意（即非智力因素）和方法（即科学的学习方法，包括知识、技能和习惯等）的优劣转移．… |
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