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| 由同角三角比关系的教学说开去 | |
| 作者姓名： | 郭玫 |
| 作者单位： | 201100,上海市七宝中学 |
| 摘 要： | 在二期课改的新的教学理念下,教学过程是一种沟通,理解和创新的过程.新的课程标准十分强调探究,但在短短的四十分钟时间里,如何真正的实施好探究,这是一个值得探讨的问题.最近有机会观摩、借鉴了一位老师的公开课,课题是同角三角比关系,以下是实录和感想.一、观摩课的教学过程1.创设情境前面我们学习了角α的六个三角比,正弦、余弦、正切、余切、正割、余割.在初中,我们学习了它们之间的一些关系.若角α为锐角,则有sin2α+cos2α=1,tgα·ctgα=1,tgα=sinαcosα成立.现在,我们把角推广到任意角,那么,若角α为任意角,上述结论仍然成立吗?这… |
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