基于反溯教学法的物理实验课程思政建设的探索 |
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作者姓名: | 李莉 张师平 裴艺丽 谢子昂 陈森 吴平 |
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作者单位: | 1. 北京科技大学自然科学基础实验中心;2. 北京科技大学数理学院 |
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摘 要: | 物理实验具有天生的“思政”教育属性,可以帮助学生树立爱国情怀,为培养学生客观进取、实事求是的世界观和人生观奠定基础。为实现高质量人才培养的目标,我们提出了物理实验的反溯效教学法,将现代科学技术新发展引入物理实验课程内容,激发学生探索欲和创造欲的同时,深挖物理实验中的思政元素,以此打通前沿科技发展、基本物理原理与现象、课程价值引领之间的联系,探索了物理实验的知识传授、能力提高与价值塑造三位一体的育人模式。本文以霍尔效应实验为例,探索了基于反溯效教学法的思政元素融入物理实验课程的方法。
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关 键 词: | 物理实验 课程建设 课程思政 反溯教学法 |
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