|
|||||
|
|
| 浅论形象思维在珠心算教学中的功能 | |
| 引用本文： | 赵金海 ,党星 ,唐永巨.浅论形象思维在珠心算教学中的功能[J].珠算与珠心算,1999(3). |
| 作者姓名： | 赵金海 党星 唐永巨 |
| 作者单位： | 北安市城郊永青小学，北安市三算教学研究会 |
| 摘 要： | 现代脑科学研究表明,大脑两半球的功能有着不同的分工,左半球侧重于以抽象的材料进行思维活动,右半球侧重于以形象的$材料进行思维活动。大脑两半球及各部位之间通过神经纤维密切配合,互通情报、分工合作,主导着人的一切复杂活动。 人的思维路线可作如下描述: 感知—→想象—→ (→形象思维 →抽象思维) 从上述的思维路线可以看出:思维是在感知、想象这些感性认识的基础上开始的,想象是从感知到思维过程中的中间环节,它在其发展的道路上走了两条不同的途径:一条 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |