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| 新课改:高师数学教育专业学生终身数学素质的自组织生成——基于超循环理论的模型构建 | |
| 引用本文： | 李艳琴,熊世桓,项昭.新课改:高师数学教育专业学生终身数学素质的自组织生成——基于超循环理论的模型构建[J].数学通报,2010,49(4). |
| 作者姓名： | 李艳琴 熊世桓 项昭 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范学院数计学院,550018 2. 贵州师范大学数计学院,550001 |
| 摘 要： | 20世纪60年代,法国著名教育家保尔·郎格朗在其代表作<终身教育引论>中提出了"终身教育"的思想和理论.这种"终身教育"的教育理念,对世界各国的教育实践和研究产生了深远的影响.数学作为教育的重要组成部分当然也受到终身教育理念的积极影响. |
| 关 键 词： | 教育专业学生 数学素质教育 自组织 数学教学 非智力因素 数学知识结构 数学智能 新课改 超循环理论 高师数学教育 |
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