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| 数学教学设计应关注什么——以“多边形及其内角和”为例 | |
| 作者姓名： | 潘勇, 邹莉莉 |
| 作者单位： | [1]201600,上海市松江教师进修学院; [2]201620,上海外国语大学松江外国语学校 |
| 摘 要： | 数学教学设计通常包含以下基本要素:教材分析、学情分析、问题设计、反馈练习设计、过程测评、行为改进.数学教学设计过程有各种模式,根据数学学习理论和教学理论的要求,以及数学教学实践需要,通常采用以下过程(如图1).课改以来,很多教师的教学理念发生了较大的变化,但实践表明,课堂教学还存在诸多问题,突出的问题是教学效率不高,学生负担过重. |
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