探求数学课堂“化学反应”的“催化剂” |
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引用本文: | 夏莉.探求数学课堂“化学反应”的“催化剂”[J].上海中学数学,2014(3). |
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作者姓名: | 夏莉 |
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作者单位: | 200137,上海市高东中学 |
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摘 要: | 在教学实践中,笔者深刻感受到数学课堂添加“催化剂”能促进课堂发生“化学反应”.课堂的化学反应指通过教师的组织引导,学生实现全面发展.发展乃是质而不是量的变化,是让学生学会探究,激发学习的主动性和积极性,使学生学会、会学、乐学,不是一味地接受和存储知识.类比到数学课堂,催化剂指能加速课堂化学反应的策略方法.
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