| 彰显“技术思想”的教学设计——以“镁的提取及应用”为例 |
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| 引用本文： | 杨玉琴,倪娟. 彰显“技术思想”的教学设计——以“镁的提取及应用”为例[J]. 化学教育, 2014, 35(11): 19-22. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014110004 |
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| 作者姓名： | 杨玉琴 倪娟 |
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| 作者单位： | 1. 盐城师范学院化学化工学院 江苏盐城 224051;2. 江苏省中小学教学研究室 江苏南京 210009 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目(R-C/2011/03);江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z048);江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG262)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | “技术思想”是对技术的系统化、条理化的观念（或理念）。将技术引入化学课程，目的不在于让学生获取多少化学技艺、技能，更重要的在于正确的技术思想观念的形成。3节化学优质课“镁的提取及应用”教学设计，以物质转化为载体渗透技术思想，以“问题链”引导构建技术思想，在理性思维中完善技术思想。
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| 关 键 词： | 技术思想 教学设计 镁的提取及应用 物质的转化 |
Highlight Thought of Technology in Teaching Design of Extraction and Application of Magnesium |
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| YANG Yu-Qin,NI Juan. Highlight Thought of Technology in Teaching Design of Extraction and Application of Magnesium[J]. Journal of Chemical Education, 2014, 35(11): 19-22. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014110004 |
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| Authors: | YANG Yu-Qin NI Juan |
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