| 高中生化学学习自我诊断能力的调查研究 |
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| 引用本文： | 丁弘正,李佳,王后雄. 高中生化学学习自我诊断能力的调查研究[J]. 化学教育, 2014, 35(15): 49-54. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013050002 |
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| 作者姓名： | 丁弘正 李佳 王后雄 |
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| 作者单位： | 1. 绍兴市高级中学 浙江绍兴 312000;2. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 |
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| 基金项目： | 湖北省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“中小学教师教学诊断能力发展机制研究”(2012A005);华中师范大学教师教育专项研究课题“中小学教师教学诊断能力研究”资助 |
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| 摘 要： | 以重点中学高一新生为调查对象，通过对学生化学考试失误诊断进行编码，分析研究其化学学习自我诊断能力的现状。研究发现，即使在重点中学，高一新生的化学学习自我诊断能力也普遍不高，大部分学生只能进行较为片面、浅层的诊断，同时也存在易忽视知识性和思维性失误、提出改进方案不够具体等问题。高中生化学学习自我诊断能力受其主观意识与态度、学习环境、教师引导等因素影响。建议教师留给学生必要自我学习空间，并引导学生提高自我诊断意识等。
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| 关 键 词： | 化学学习 自我诊断能力 高中生 学习环境 学习成绩 |
Investigation on Self Diagnosis Ability of Chemistry Learning of Senior High School Students |
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| DING Hong-Zheng,LI Jia,WANG Hou-Xiong. Investigation on Self Diagnosis Ability of Chemistry Learning of Senior High School Students[J]. Journal of Chemical Education, 2014, 35(15): 49-54. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013050002 |
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| Authors: | DING Hong-Zheng LI Jia WANG Hou-Xiong |
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