关于分式运算的教学思考--由学生分式化简题的订正说起

最近跟学生一起学到分式运算，不少学生此前在整式运算时正确率还不错，但是到了分式加减乘除混合运算时，表现出不少错误，而且订正时也比较烦燥，觉得难以抓到分数运算的点子上，后来笔者针对一个学生的“认真订正”，在班级上投影并究错和再次订正和优化，取得了一定的效果。本文先概述这次订正经历，然后阐释一些教后反思，与同行研讨。