圆周角概念引入的比较与研究

2013年10月24日，江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动在我校举行，教学内容分别为八年级6。1函数和九年级5。3圆周角。笔者有幸现场聆听了五位优秀教师开设的《圆周角》一课，会后又细细品味所有老师的上课视频，受益匪浅。大部分老师觉得，圆周角性质（同弧或等弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半）的证明是本节课的难点，用大量时间，多个角度进行论证，突破这一难点，反而对圆周角概念重视不够。笔者觉得“圆周角概念”的引入是本节课的第一个难点，它的突破对性质的学习有重要的作用。笔者结合本次赛课的具体情况，对圆周角概念的引入进行比较研究，并从“角与圆的位置关系”出发，对圆周角概念的引入进行设计。