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| 剥离生活情境 感知数学模型——以“解直角三角形的应用”为例 | |
| 作者姓名： | 徐维东 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验中学 |
| 摘 要： | "从现实生活或具体情境中抽象出数学问题"是"建立和求解模型的过程"的必经环节.在数学教学中,我们应重视数学问题中生活情境的"剥离",让学生在经历问题数学化的过程中,充分感知丰富情境背后的数学模型,积累"净化"数学问题解决环境的经验,提升学生分析问题和解决问题的能力.本文将结合"解直角三角形的应用"的教学片断谈谈笔者的做法及感悟,希望能给你带来启示.一、"解直角三角形的应用"教学片断及分 |
| 关 键 词： | 生活情境 数学问题 教学片断 必经环节 数学化 具体情境 数学模型 数学教学 问题解决 解题过程 |
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