让学生形成连贯一致的知识脉络——初中相似三角形复习课的尝试 |
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作者姓名: | 衣丽 |
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作者单位: | 上海市古美学校初中数学组,201102 |
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摘 要: | 数学复习课是数学教学的重要组成部分,在平常的课堂教学中,多数教师把学过的知识再“炒一遍”,或以大量的习题进行题海战术,学生在这种复习中,只会做讲过的习题,知识迁移能力不强,收获不大.因此复习课除了进行专题训练以外,也要尝试帮助学生建立相对系统的知识脉络,探求数学学科的本质.
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关 键 词: | 数学复习课 知识脉络 相似三角形 学生 初中 贯一 知识迁移能力 数学教学 |
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