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分析实验原理遵循认识规律

作者姓名：	蒋金山

摘要：	教学过程是一种学生对事物的认识过程，分析实验原理，是进行物理实验教学的基础．实验教学必须根据学生的认知特点，遵循学生认识规律．
关键词：	中等教育物理实验教学实验设计电磁振荡实验
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