浅谈函数教学中逆向思维能力的培养 |
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作者姓名: | 李平龙 |
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作者单位: | 江苏省灌云县中学!222200 |
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摘 要: | 数学教学中,教师应重视对学生进行思维转换能力的训练.而逆向思维能力则是思维转换能力的一种重要表现形式.逆向思维是从已有的习惯思维的反方向去思考问题.它的基本特征是“双向性”和“可逆性”,在数学解题中则表现为“反序”和“否定”.逆向思维是产生新思想,发现新知识的重要思维方法.本文就函数的教学,对逆向思维能力的培养途径作一些粗浅的探讨.1概念教学中,渗透思维的可逆性抽象概念较多是函数教学的显著特点,也构成了教学的难点.但定义、法则、公式等知识的可逆性,却为渗透可逆思维提供了广阔的前景.同时,在概念教…
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