基于微信公众平台的混合式教学模式探索与实践——以“虚拟仪器技术及应用”课程为例

针对当前“虚拟仪器技术及应用”课程教学存在的问题，利用微信公众平台进行课程混合式教学模式的探索及实践。围绕课程混合式教学模式探索目标和拟解决的关键问题，建立了课程微信公众号，设计出基于微信公众平台的混合式教学模式，并介绍了教学实践案例。实践结果表明，利用微信公众平台采取混合式教学，可有效解决当前“虚拟仪器技术及应用”课程教学存在的问题，延伸和拓展课程的课堂教学，提高课程的教学效果。