我国教育信息化的研究热点与前沿趋势——基于CiteSpace的可视化知识图谱分析

使用CiteSpace可视化工具，以1995—2022年中国知网（CNKI）收录的1 056篇文献作为数据源，从年度发文量、发文作者与来源机构、高被引文献、文献关键词、突变词检测、主题聚类6个维度进行可视化分析。结果表明在我国教育信息化领域，部分研究人员的成果产出较为丰富，但是还未形成核心作者群，意味着作者间还有较大合作空间，且大多属于同地域甚至同校（机构）的合作，这不利于信息的跨区域流动和协同创新；“基础教育”“教育公平”“人工智能”“智慧教育”等高频关键词是当前我国教育信息化领域研究的热点；我国教育信息化的发展历程可分为四个阶段：起步阶段（1995—2004年）、应用阶段（2005—2009年）、全面整合阶段（2010—2016年）、融合创新阶段（2017—2022年）。