基于三阶段DEA的我国省域学前教育供给效率研究

选取2013—2020年全国31个省市自治区学前教育投入产出方面的面板数据，构建相应投入—产出—环境变量指标体系，运用三阶段DEA模型测算我国学前教育资源供给效率并比较效率分布的空间异质性。测算结果表明，2013—2017年间，我国学前教育资源投入的综合效率呈现出逐年上升的趋势，表现为纯技术效率上升较快，规模效率提升缓慢。针对不同省域的效率结构差异，只有出台针对性的政策才能进一步提升不同省域学前教育资源供给效率，推动我国学前教育事业健康有序发展。