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| "勾股定理"的教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 齐黎明,刘芸."勾股定理"的教学设计与反思[J].中学数学,2011(8). |
| 作者姓名： | 齐黎明 刘芸 |
| 作者单位： | 湖北大学数学与计算机科学学院,430062 |
| 摘 要： | 1 设计背景与说明
勾股定理不仅是集直角三角形的"形"与三边之间的"数"于一身,是数形结合的典范,而且勾股定理的发现蕴藏着浓厚的数学文化底蕴.对于勾股定理的教学开始于上世纪五六十年代数学课程中的严格论证,到后来提倡的"量一量、算一算"之后的"告诉结论",再到现在的探究式. |
| 关 键 词： | 解决问题 数学史料 数学教学 数形结合 正方形 勾股定理 培养学生 教学设计 等腰直角三角形 文化底蕴 |
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