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| 物理教学中的模型问题 | |
| 引用本文： | 朱延根. 物理教学中的模型问题[J]. 技术物理教学, 2003, 11(4): 20-20 |
| 作者姓名： | 朱延根 |
| 作者单位： | 江苏广播电视学校,南京,210012 |
| 摘 要： | 在物理模型的教学中应注意一些问题。 1 掌握物理模型的准确内涵 例如:质点是一个物理模型,可看成质点的物体实际上往往并不很小,因此不能将它和几何点简单地等同起来,也不能将它和微观粒子(如电子等)混同起来,就是说要注意物理模型的内涵和外延及它们之间的关系。 |
| 关 键 词： | 物理教学 物理模型 理想模型 物理量跃变 物理问题 模型内涵 |
Model Question in Physics Experiments |
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| Zhu Yangen. Model Question in Physics Experiments[J]. Technical Physics Teaching, 2003, 11(4): 20-20 | |
| Authors: | Zhu Yangen |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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