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| 重视概念教学 突破教学难点 | |
| 引用本文： | 王先芳.重视概念教学 突破教学难点[J].数学通报,2012,51(4):35-36. |
| 作者姓名： | 王先芳 |
| 作者单位： | 北京师大二附中 100088 |
| 摘 要： | 当我们遇到教学难点时,静下心来找一找原因,有时会发现是我们在概念教学中存在着问题,下面通过几何概型的教学案例浅谈概念教学如何到位.问题1在长为12cm的线段AB上任取一点M,并以线段AM为边作正方形,试求这正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率. |
| 关 键 词： | 概念教学 几何概型 正方形 概率 认知结构 教学案例 度量 引导学生 线段 子区域 |
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