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| “启发性提示语”的追溯、发展及其应用 | |
| 引用本文： | 董荣森.“启发性提示语”的追溯、发展及其应用[J].数学通报,2012,51(3):13-15. |
| 作者姓名： | 董荣森 |
| 作者单位： | 江苏省怀仁中学 214196 |
| 摘 要： | 美国著名数学家哈尔莫斯曾经指出"问题是数学的心脏".著名科学方法论学者波普尔(K.R.Popper)认为:"正是问题激发我们去学习,去发展知识,去实践,去观察".根据维果斯基的"最近发展区"理论,启发性提示语引导下的问题探究教学 |
| 关 键 词： | 提示语 启发性 元认知活动 三角函数 任意角 探究教学 最近发展区 引导学生 数学教学 数学解题 |
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