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| “以学生为本”是课堂有效教学的核心 | |
| 引用本文： | 陈传熙.“以学生为本”是课堂有效教学的核心[J].数学通报,2012,51(2):29-32. |
| 作者姓名： | 陈传熙 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县玉城中学 317600 |
| 摘 要： | 1从"复合函数求导"的认知冲突设计谈起1.1教学的要求根据"浙江省数学学科教学指导意见",对于复合函数的求导公式是不要求证明的(也包括基本初等函数的导数公式、导数运算法则),但要求 |
| 关 键 词： | 复合函数 有效教学 学生为本 导数公式 求导公式 认知冲突 教学设计 运算法则 思维水平 课堂教学 |
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