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| 开发"情商因素" 提高数学教育质量 | |
| 引用本文： | 刘瑛.开发"情商因素" 提高数学教育质量[J].数学通报,2005,44(9):34-36. |
| 作者姓名： | 刘瑛 |
| 作者单位： | 福建省上杭二中,364200 |
| 摘 要： | 作为一名教师，我常常思考这样一些问题：为什么有些教师走进教室时学生总有一种热切的期待？为什么有些教师并未让学生加班加点，也不搞“题海战术”，但学生成绩仍不断提高？为什么有些教师即使接的是“差班”，但不久这个班的成绩就会赶上甚至超过其他班？同样的教材，同样的练习题，同样的平行班，就是因为教师不同，班级之间的成绩差异为什么就那么大？我在默默地观察和思考， |
| 关 键 词： | 教育质量 学生成绩 情商 开发 数学 教师 练习题 教室 教材 |
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