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| 大单元教学观下的章末复习课教学思考——以“直线与方程”为例 | |
| 引用本文： | 浦丽俐.大单元教学观下的章末复习课教学思考——以“直线与方程”为例[J].数学通报,2022(2):22-27. |
| 作者姓名： | 浦丽俐 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市吕叔湘中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题成果,课题编号C-c/2018/02/49； |
| 摘 要： | <正>随着课改的深入,单元教学、整体教学的理念受到广泛的关注,广大教师从提升学生数学核心素养角度出发,对教学内容、教学过程进行整体处理与大单元设计,充分关注数学学习过程中,知识生成、学生思维的整个过程.目前在章引言课教学、新知识教学等方面,都有很深入的探索与研究,取得了可喜的进展,并逐渐形成体系,对高中数学教学有一定的指导意义.而高中数学的章末复习课对于一章的回顾、总结、整合、联系、拓展、升华具有非常重要的意义,是数学学习的关键环节,更是单元教学必不可少的重要环节. |