| 摘 要： | 本刊去年8月号上曾发表了清华大学学生王恒聪的“对几本化学教科书中有关化学史料的一点意见”。就该文的内容来说,所持的论据是不足的,对教科书中如何正确地介绍科学家和在化学教学中应该如何正确地介绍科学家的问题也是缺乏认识的。我们本着学术问题可以自由争辩的精神把该文略事修改后发表了,相信对这个问题会展开辩论。四个月来,我们收到多方面的批判稿件,这些稿件有些是由个人执笔的,有些是出自各教研组的,我们认为这是一个非常好的现象。所有来稿对这个问题的看法基本上是一致的。因此,在来稿中选出一篇批判较全面、说理较清楚的有代表性的文章予以发表,并以这篇文章适当地结束这一问题的笔谈讨论,其它的文章因限于篇幅不准备刊登了,仅在此致以歉意。张昌言同志的“谈谈在教科书中评介和介绍科学家的问题”,在基本观点上是正确的。尤其是对在教科书中如何介绍科学家及教学工作者在课堂教学中如何介绍科学家的看法,更是每一个教学工作者应该注意到的。因此,希望各教研组能够加以讨论和深化。至于近代化学从什么时期开始及完整的化学史等史料研究的问题,还需要全体从事化学史研究者的努力,而得出更确实可靠的结论,这就需要经过更多地史料收集,分析、研究的过程。但是这个问题并并不牵涉到对目前问题的认识。
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