纠错二例 |
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引用本文: | 杨立公.纠错二例[J].数学通报,2005,44(10):45-45. |
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作者姓名: | 杨立公 |
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作者单位: | 浙江省嘉兴市第一中学,314000 |
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摘 要: | 化归是中学数学基本的思想方法之一,数学研究的过程自始自终贯穿着“化生为熟、化繁为简”,再复杂的数学问题都可以通过化归使问题得到解决,它既是一种数学思想,也是一种数学能力,但在化归时常出现:(一)转化方向错误,(二)转化本质上的不等价,如何防止转化的失误要注意两点:(一)转化中注意条件的充分性和必要性,(二)注意已知条件的范围是否扩大或缩小。
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关 键 词: | 纠错 思想方法 中学数学 数学研究 数学问题 数学思想 数学能力 已知条件 转化 |
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