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| 高中物理“教-学-评一体化”课堂教学探索——以“示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转”为例 | |
| 引用本文： | 付鹂娟.高中物理“教-学-评一体化”课堂教学探索——以“示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转”为例[J].物理通报,2020(4):36-41. |
| 作者姓名： | 付鹂娟 |
| 作者单位： | 北京市第一0一中学 |
| 摘 要： | "教-学-评一体化"的课堂是指围绕教学目标,教师的教学、学生的学习以及教师对学生的评价组成一个有机的、整体的有效课堂.教学"有效"的唯一证据在于目标的达成,在于学生学习结果的质量,在于何以证明学生学会了什么.因此,教学中要关注对学生的评价.本文以"示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转"为例,论述在"教-学-评一体化"的课堂中如何用评价促进学生思维发展. |
| 关 键 词： | 物理 课堂教学 教-学-评一体化 学习评价 |
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