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| 教师培训的三例——克服教学忌讳,加强教学研究 | |
| 引用本文： | 翁昌来.教师培训的三例——克服教学忌讳,加强教学研究[J].数学通报,2011,50(5). |
| 作者姓名： | 翁昌来 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院,200135 |
| 摘 要： | 本次国际论坛中论及了大众教育与英才教育之间的关系,来之中学一线的教师感到中学的大众教育与英才教育是基础教育的两个方面,两者的核心都是基础,而为了更好地夯实基础,必须杜绝不符教育规律的做法,才能顺利地推进基础教育发展,克服教学忌讳.加强教学研究尤为重要. |
| 关 键 词： | 教育规律 学生 教学时间 夯实基础 大众教育 数形结合 英才教育 数学思想方法 教师培训 教学研究 |
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