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| 用类比去激发学生的思维——记一节向量习题课 | |
| 引用本文： | 翟洪亮.用类比去激发学生的思维——记一节向量习题课[J].数学通报,2011,50(7). |
| 作者姓名： | 翟洪亮 |
| 作者单位： | 江苏省灌云高级中学,222200 |
| 摘 要： | 在新教材中增加推理与证明一章,旨在通过推理与证明的教学,使学生进一步体会合情推理、类比推理以及演绎推理在数学学习以及日常生活中的作用,养成言之有理、论证有据的习惯.因此,教师在教学中既要注重基础,立足教材,同时也要结合学生的现有知识水平,通过类比,适当拓宽学生的知识面,来激发学生的求知欲,从而使学生对数学产生兴趣. |
| 关 键 词： | 类比推理 学生 合情推理 距离公式 教师 教学效果 平面方程 直线方程 共面向量 法向量 |
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