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杂志ISSN号
在追问中提升习题教学的效能
作者姓名:
高月琴
作者单位:
江苏省南通第一中学
摘 要:
数学课堂中的习题教学历来是重中之重,但目前习题教学中普遍存在教师贪多图快、一讲到底的现象,教学单调、枯燥,学生一听就会,一做就错.如何提升习题教学的效能呢?笔者认为,在习题教学中进行有效追问是重要途径之一.
关 键 词:
习题教学
学生思维
教师
效能
解法
提升
引导学生
思考
数学课堂
不等式
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