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| 强化思维训练 提高课堂效益 | |
| 引用本文： | 马岷兴,朱志嘉.强化思维训练 提高课堂效益[J].数学通报,1998(10). |
| 作者姓名： | 马岷兴 朱志嘉 |
| 作者单位： | 乐山师专(马岷兴)，乐山市教科所(朱志嘉) |
| 摘 要： | 低效益的数学课堂教学模式的症结和表现主要为：数学课本通常以演绎形式把思维结果处理得十分凝炼，隐去了曲折、复杂的思维过程，如果教师只是简单地让学生读书或者照本宣科地讲解，甚至注入，掩盖或舍弃了内涵丰富、富于生机的教学过程；或以教师的精辟分析代替学生的探... |
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