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| 中学数学化归思想及其教育价值 | |
| 引用本文： | 何睦.中学数学化归思想及其教育价值[J].上海中学数学,2015(3):44-45. |
| 作者姓名： | 何睦 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市常青藤实验中学 |
| 摘 要： | 在数学的产生与发展过程中,数学的理论与方法始终相生相伴.数学方法论是关于数学活动中的"工具"的创造、产生和发展研究的理论性学科,是研究和讨论数学的发展规律、数学思想方法以及数学发现的一般性原理和方法的学问.化归作为中学阶段重要的数学思想方法之一,在中学数学教学尤其是解题教学中扮演着重要的角色.1化归的意义与基本思维过程1.1化归的意义化归是指把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决 |
| 关 键 词： | 化归 解题教学 思维过程 轨迹方程 标准方程 平面直角坐标系 发展研究 转化过程 阿波罗尼斯圆 恒成立 |
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