浅议情感教学在中学物理教学中的应用

一直以来,高中物理成为了"难学科"的代表,很多高中生"谈物色变"。其实,物理学习效果的好坏,不仅取决于学生的认知能力、理解能力、思维能力等智力因素,还取决于学生的情感、兴趣、态度等非智力因素。积极健康的情感能提升学生的学习兴趣和信心,进而提高学生的学习能力和学习质量。相反,焦虑、挫折等消极情感会使学生失去兴趣和信心,会导致其陷入"差——怕学——厌学——更差"恶性循环的泥潭。因此在中学物理教学中,教师要充分重视情感教学,激发学生的物理学习兴趣。下面笔者就中学物理教学中如何加强情感教学,提升物理教学质量谈几点体会和建议。