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| 例谈用情境设计点亮数学课堂 | |
| 作者姓名： | 刘一群 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学新城校区 |
| 摘 要： | 2011年10月,笔者有幸参加了在江苏宿迁开展的“省青年数学教师优秀课”观摩活动,其中有一节令人难忘的数学课:苏科版八上《加权平均数》,参赛老师以其独特的视角、优美的语言、科学的设计完美的演绎了这节课,让本来枯燥的计算变得生机盎然.课标指出,课堂要结合实际背景,在给定目标下,设计解决问题的方案,培养学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.执教老师通过课堂设计很好的解决了这个问题,让学生感觉到数学来源于生活,改善并服务于生活.让冷峻的数字多了一些生活的色彩,让学生真正走进数学,感受数学.现撷取几个精彩片段,与大家分享. |
| 关 键 词： | 加权平均数 学生会 数学课堂 课堂教学 数学教师 江苏宿迁 生活化 情境设计 老师 食品 |
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