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| 让数学课堂情境“动”起来——数学情境创设中的几个热点关注 | |
| 引用本文： | 李太敏.让数学课堂情境“动”起来——数学情境创设中的几个热点关注[J].数学通讯,2009(4). |
| 作者姓名： | 李太敏 |
| 作者单位： | 江苏省灌南县教育局教研室,222500 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，传统的课前复习回顾和课中平铺直叙，已难以适应教学的需要，“盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力”，情境创设的重要性已越来越被更多的人所接受，对于内容相对枯燥而言的数学来说，在课堂教学中创设有趣、有效、高效的情境，成为很多老师努力的一个目标，那么如何才能达到这个目标呢？笔者认为首先要能让数学课堂情境“动”起来，本文试结合情境创设中需关注的几个热点来举例说明． |
| 关 键 词： | 数学课堂 情境创设 课堂教学 新课程改革 |
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