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| 挖掘教材潜能，拓展学生思维 | |
| 作者姓名： | 卢佩芳 |
| 作者单位： | 上海市十五中学 200082 |
| 摘 要： | 在教学实践和探索中 ,我们发现 ,挖掘教材的潜能 ,用好课本例题 ,对拓展学生的思维有很大的帮助 ,因为教材中的例 (习 )题 ,是经过反复比较 ,精心筛选出来的 ,在解题思路和方法上具有典范性和代表性 ,在知识转化的能力上具有示范性和启发性。本文就如何用好教材 ,挖掘教材潜能谈一些体会。一、以例带类 ,异中求同 ,启发学生的思维活动许多例 (习 )题表面上存在差异但本质结构是相同的 ,通过例题的解答 ,总结出对应的数学思想和数学方法。例 1 解方程组x + y =5(《九年级义务教育课本》数学xy=6九年级第一学期P40例 2 )该方程组的特点是“… |
| 关 键 词： | 一题多解 初中 数学 平面几何题 解法 |
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