“案例教学”在语文教学法教学中的运用 |
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引用本文: | 林添胜.“案例教学”在语文教学法教学中的运用[J].奇闻怪事,2006(11):6-7. |
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作者姓名: | 林添胜 |
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摘 要: | 同一个内容,不同的教例,反映出两种不同的教学思想,产生了完全不同的教学效果。这两个教学片段激起老师们热烈的讨论。有的说,“教例一”中教师的提问没有丝毫思考价值,师生间毫无意义的一问一答没有一点真情的投入和生命的活力;“教例二”中教师给予了学生充分的思维和想象的空间,既立足于文本,又超越了文本,学生来源于自身生活的合理想象和生命体验,对文本做出了全新的建构,其潜能得到了发挥,个性得到了张扬,师生间达成了智慧的交融和心灵的对话。这样通过对案例的剖析与自我反思,将自身教学行为与典型案例进行比较,找出差距,以提高自身对教学策略、教学理念的把握。
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关 键 词: | 案例教学 学法教学 语文教 生命体验 合理想象 学生来源 教学思想 教学效果 |
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