地方高校有机化学实验评价方式概述与实践 |
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引用本文: | 邹晓川,王喻秋,代秦琴,张迪,李懿华,王贵凤,唐瑗,王存,石开云.地方高校有机化学实验评价方式概述与实践[J].大学化学,2022(4):112-120. |
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作者姓名: | 邹晓川 王喻秋 代秦琴 张迪 李懿华 王贵凤 唐瑗 王存 石开云 |
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作者单位: | 1. 重庆第二师范学院生物与化学工程学院;2. 南宁师范大学化学与材料学院 |
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基金项目: | 重庆市高等教育教学改革研究项目(213370); |
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摘 要: | 有机化学实验实践性强、耗时长、危险系数高,所以制定科学合理的成绩评定体系具有重要意义。传统评价方式主要采用实验过程与实验报告相结合,该评价方式存在评价主体单一、方式单一、标准模糊、内容单一等问题,明显与新型人才培养要求有差距。因此,评价方式改革与创新势在必行。本文首先系统梳理了当前地方高校有机化学实验不同的评价方式,包括综合评价方式、指标评价方式、竞赛模式评价方式、多元化评价方式以及形成性评价方式等。其次,详细介绍了我校有机化学实验“三阶段五维度”的评价方式,该方式充分利用课前、课中、课后三个阶段,以培养会查阅、会设计、会操作、会写作、会主持的“五会”应用型人才为中心。最后,本文通过梳理不同评价方法,旨在为后续构建更科学的有机化学实验评价体系提供参考借鉴,更好地服务于人才培养。
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关 键 词: | 有机化学实验 评价方式 三阶段五维度 参考借鉴 |
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