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| 反思——探究——收获 | |
| 引用本文： | 邹明.反思——探究——收获[J].中学生数学,2004(1). |
| 作者姓名： | 邹明 |
| 作者单位： | 山东省安丘市7571信箱 262100 |
| 摘 要： | 本文通过对一道课本例题的反思——探究——再反思——再探究的思维过程,寻求普遍规律,发展数学思维能力. 1.问题普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《数学》第一册(上)P123例4是:已知Sn是等比数列{an}的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,求证:a2,a8,a5成等差数列(解略). |
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