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注重探究式学习引发学生自主建构
引用本文:
钱桂荣.注重探究式学习引发学生自主建构[J].中学数学,2011(3).
作者姓名:
钱桂荣
作者单位:
江苏省锡山高级中学,214154
摘 要:
《普通高中数学课程标准》明确指出:数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容,这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题中.数
关 键 词:
自主建构
高中数学课程标准
解决问题
学生
直角三角形
探究式学习
数学文化
探究活动
新教材
数学探究
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