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| 高职院校课堂教学质量影响因素研究——基于Lasso-logistic回归模型 | |
| 引用本文： | 丁澍,王艳.高职院校课堂教学质量影响因素研究——基于Lasso-logistic回归模型[J].数理统计与管理,2017(6):1039-1048. |
| 作者姓名： | 丁澍 王艳 |
| 作者单位： | 1. 合肥工业大学经济学院,安徽合肥,230601;2. 安徽涉外经济职业学院经济系,安徽合肥,230601 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金青年基金(71201152)，安徽省教学研究项目(2013jyxm498) |
| 摘 要： | 本文以"大学生课堂学习状态问卷"调查为基础,利用Lasso-logistic回归模型对安徽省某高职学院336位学生成绩的影响因素进行分析。结果表明,影响客观评价结果的因素包括性别、父母亲文化程度等个人、家庭因素及学习勤奋刻苦程度等直接相关因素;而影响主观评价结果的因素则主要为学习勤奋刻苦程度、学习目标等直接相关因素,而不包括个人、家庭因素。 |
| 关 键 词： | 高职教育 成绩评价 影响因素 Lasso-logistic模型 |
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